Hoy viernes 2, con los alumnos de 1º de ESO A, B y C), con motivo del día de la discapacidad (3 de diciembre) hemos realizado la siguiente actividad:
OBJETIVOS
· Experimentar las dificultades a las que se enfrentan las personas con discapacidad
· Favorecer actitudes positivas hacia las personas con discapacidad
DESARROLLO
Se divide a la clase formando grupos de 5 personas. En cada grupo, cada persona adopta uno de los siguientes roles. Las responsables de la actividad forman grupos y asignan roles.
· Lleva los ojos vendados (discapacidad visual)
· Lleva tapones en los oídos y no puede hablar (discapacidad auditiva)
· Camina a la pata coja (discapacidad motórica)
· Lleva las manos atadas a la espalda (discapacidad motórica)
· Lleva cascos con “idiotizador pro” (discapacidad intelectual)
Todos los grupos pasan por las distintas bases/pruebas. Las responsables de la actividad pitarán al cabo de 5/7 minutos para indicar cambio de base. Los grupos rotarán por las bases de manera circular en el sentido de las agujas del reloj. Todos los miembros han de participar en todas las pruebas. Nadie se puede quedar al margen. Han de buscar cómo cada miembro puede participar más y mejor.
ADIVINA QUÉ ESTOY HACIENDO
CIRCUITO
Todos los miembros del grupo atraviesan un recorrido lleno de obstáculos hecho con gomas de saltar. Tendrán que ayudarse unos a otros de la manera que consideren más adecuada
PUNTERÍA
Todos los miembros del grupo tendrán que lanzar aros con puntería y lograr atinar al menos cuatro.
PICTIONARY
MÚSICA MAESTRO
Cada miembro del grupo tararea una canción para que el resto la adivine.
EVALUACIÓN
Se puede establecer un diálogo en torno a las siguientes preguntas:
· ¿Cómo se han sentido los distintos roles? ¿A qué dificultades se han enfrentado en cada una de las pruebas? ¿Han logrado solventarlas? ¿Cómo?
· ¿Cómo he ayudado a los otros roles en cada una de las pruebas?
· ¿Cómo me sentiría yo si de verdad algo de esto me pasara a mi? ¿Cómo puedo facilitar a compañeros/as que tienen alguna discapacidad?
