miércoles, 24 de febrero de 2016

Encuentro literario con Raúl Vacas


Ayer los alumnos de 2º ESO estuvieron con Raúl Vacas, autor del libro de poemas juveniles "Esto y Eso". 


Este escritor compagina su trabajo como profesor de la Escuela de Escrirtura Creativa "Letras en Letra" y coordinador del Taller de Narrativa de la Biblioteca Pública "Casa de las Conchas" con su faceta de poeta para niños y adultos.  
Además es impulsor de numerosos proyectos culturales en su ciudad natal, Salamanca. 

Se presentó en el instituto con una maleta vieja y forrada de pegatinas de la que iba sacando objetos relacionados con su obra, uno de los que más impactó a nuestros alumnos fue un megáfono que simboliza que hoy en día es más común llamar por teléfono y que nos responda una máquina en vez de una persona. 

Dentro de la maleta también había una vieja cámara Polaroid que en vez de fotos toma imágenes poéticas, es decir describe situaciones que vemos habitualmente a través de un haiku ( nuestros alumnos de 1º ESO han trabajado los haikus y están disponibles en una de las entradas de este blog).

También nos mostró una cajetilla de poemas rubios (en vez de cigarillos) donde llevaba poemas enrollados. 

Nos llamó a todos la atención también la lectura del poema "Romance de la ESO" y animó a los alumnos a aprovechar las oportunidades que se nos presentan. 

Al final de la charla leyó el poema "Reggae de la mariposa" de Bernardo Atxaga. Al cerrar el libro una mariposa salió volando y algunos no la vieron. Raúl aprovechó para darnos su mensaje final: 
" Hay cosas que sólo suceden una vez en la vida y si no estamos atentos nos lo podemos perder". 







martes, 23 de febrero de 2016

Curso de formación del profesorado


Son muchos y variados los cursos de formación que nuestro profesorado realiza cada año con la intención de mejorar su labor docente. 
Durante este curso se está impartiendo un curso destinado a conocer el funcionamiento de la plataforma digital que ofrece la Junta de Castilla y León: Aula virtual. 

Desde aquí queremos dar las gracias al profesorado de nuestro centro que dedica algunas tardes  a la realización de este curso por su empeño en mejorar y seguir siempre formándose. 
¡Ánimo compañeros! 




Exposición contra la violencia de género










martes, 16 de febrero de 2016

lunes, 8 de febrero de 2016

Noticias de nuestras alumnas de intercambio en Canadá



Paula Fernández-Dans (4º ESO) y Marta Prado LLarena (1º BACH) nos han escrito desde Québec (Canadá) donde están actualmente de intercambio.
Esto es lo que nos cuentan:

MI DIA A DIA

Mi despertador suena a las 07:15, cuando consigo despertarme, me visto y subo a desayunar. El desayuno es muy parecido (leche, tostadas…), y cuando acabo bajo (yo duermo en el sótano) y me acabo de preparar.
Sobre las 8:05, Sandrine y yo estamos listas y vamos a casa de una amiga, Léa, que vive en la casa de enfrente. Estamos allí hasta las 8:20, ya que el autobús llega a las 8:24 aprox y tardamos unos 3-4 minutos hasta la parada.
Estamos en el autobús desde las 8:24 hasta las 8:40 más o menos. Cuando llegamos al colegio vamos a las taquillas, que es lo que está nada más entrar, nos cambiamos los zapatos (ya que no hacen falta botas de nieve para el instituto), cogemos las cosas para la siguiente clase, y vamos a la cafetería hasta que suena la campana ( a las 8:55).
La primera hora dura hasta las 10:10 (dura 1h15’ cada clase) y después tenemos 20 min de descanso, en los que vamos a la cafetería para estar con los amigos o comer algo si tienes hambre. La siguiente clase es desde las 10:30 hasta las 11:45. Cuando acaba esta clase vamos a las taquillas para coger nuestra mochila con la comida. Tenemos 1:30 libre.
Hay días que que dan clase de salsa, otros hay escalada, etc. También puedes salir del instituto e ir a comprar cualquier cosa al pueblo. La 3ª clase es de 13:20 a 14:35. Tenemos 20 minutos de descanso otra vez y empezamos la última clase de 14:55 a 16:10 que acaba el instituto. Volvemos a las taquillas nos ponemos la ropa necesaria y vamos al autobús.
Cuando llegamos a casa subimos a la habitación de Sandrine y nos ponemos a hacer deberes (normalmente solo tiene deberes de matemáticas, y con eso yo la puedo ayudar porque está dando cosas que yo ya sé.
Cenamos a las 18:00 – 18:30h y después hacemos cualquier actividad. Vamos a patinar sobre hielo, vamos a casa de Léa o viene ella a la nuestra, etc. Aunque el viernes es diferente, porque cenamos poco después de llagar a casa (sobre las 17:15h) porque a las 18:00h Sandrine tiene fútbol.
Aquí se hace de noche muy pronto pero aún así nos vamos a la cama a las 22:00 aprox, igual que en España.
Paula Fernández-Dans, 4º ESO
Paula Fernández-Dans y su compañera de intercambio en Canadá


MI DIA A DIA
Todos los días me despierto a las 6:30, me pongo el uniforme y bajo a desayunar, los desayunos no son muy diferentes, mis familia toma cereales y leche pero como a mí no me gusta yo tomo un vaso de leche con Colacao. Me termino de preparar y a las 7:30 la madre de Delphine nos lleva en coche al Instituto.
Llegamos al instituto a las 8:00 aproximadamente. Cuando llegamos lo primero que hacemos es ir a las taquillas para dejar el abrigo quitarnos las botas, las mallas, nos ponemos unos zapatos y coger las cosas necesarias para ir a clase. Una vez listos vamos a unas salas donde esta la gente esperando a que empiecen las clases. La primera clase comienza a las 8:30 y termina a las 9:45 (todas las clases duran 1:15h), una vez terminada la primera clase tenemos unos 10 minutos para ir a la siguiente clase y descansar un poco. La segunda clase comienza va desde 9:55 hasta 11:10 ahora hay un descanso de 1:20h para comer. Tienes varias opciones puedes traerte la comida de casa, comprarte algo en la cafetería o puedes salir a la ciudad a comprar algo. Cuando ya has terminado de comer puedes hacer muchas actividades jugar al billar, ir al estudio de grabación, jugar a las cartas o simplemente estar hablando con tus amigos. La siguiente hora comienza a las 12:45 y acaba a las 14:00 en esta hora los primeros 15 minutos están dedicados a la lectura en la que puedes leer cualquier cosa. Al terminar esta clase tenemos 10 minutos de descanso y comienza la última clase de 14.10 a 15:25. Cuando terminan las clases Delphine y yo tenemos que ir corriendo a las taquillas ponernos el abrigo, las botas… y salir escopetadas a la parada de autobús porque nuestro autobús sale a las 15:45 y de la parada al instituto hay un buen tramo. Tardamos aproximadamente una hora en llegar a casa. Llegamos a casa a las 17:00 aproximadamente. Delphine se va a su cuarto y yo mientras me tumbo en la cama y descanso.
Se cena a las 18:00 y después nos sentamos todos en familia a ver un poco la televisión o ir a algún sitio. Y a las 22:00 nos solemos ir a la cama.

 Marta Prado LLarena, 1º BACH
Marta Prado LLarena

miércoles, 27 de enero de 2016

Admisión de alumnos curso 2016/17




CALENDARO 
15 y 16 de marzo de 2016:
A los alumnos procedentes de sexto de primaria, que van a pasar a 1º de ESO, se les facilitará una solicitud pregrabada con sus datos personales en el colegio de procedencia.
A partir del día 14 de marzo podrán descargarlas desde la aplicación de admisión ADMI, para que sean revisadas y completadas por los solicitantes y posteriormente presentadas como una solicitud más, en el mismo plazo y en el centro pedido como primera opción (NO en el centro de origen del alumno). 
Del 17 de marzo al 8 de abril: 
Plazo de presentación de solicitudes. 
El formulario general de solicitud estará disponible en los centros docentes, en la Dirección Provincial de Educación, en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.
9 de mayo: 
Puntuación del baremo provisional. 
Del 9 al 13 de mayo: 
Periodo de reclamaciones. 
22 de junio: 
Publicación de los listados definitivos de adjudicación de elección de centro. 
Del 22 de junio al 1 de julio: 
Matriculación 
DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR

¿Qué documentos debo presentar junto con la solicitud?
Con carácter general si participas en el proceso se debe de presentar…

►     Solicitud de admisión. En el caso de alumnado que deba cambiar de centro docente para proseguir enseñanzas obligatorias sostenidas con fondos públicos, deberá utilizar la solicitud pregrabada expedida por el centro en que se encuentre escolarizado.
►     Fotocopia del libro de familia en tanto en cuanto no pueda realizarse su verificación por medios telemáticos.
►     Presentación del DNI o NIE. 
►     En los supuestos en que se alegue la pérdida de la patria potestad o si el alumno está sometido a tutela o a acogimiento familiar permanente o preadoptivo legalmente constituido dentro de la unidad familiar, se aportará documentación justificativa de estas circunstancias.
Para circunstancias puntuables NOVERIFICABLES electrónicamente…

►     Hermanos matriculados en algún centro solicitado: certificación del centro[1] en la que se especifiquen los datos personales de cada hermano alegado y el curso en el que vaya a estar escolarizado en el siguiente año académico, indicando en su caso si esas enseñanzas no están sostenidas con fondos públicos.
►     Progenitores o tutores legales que trabajen en algún centro solicitado: certificación de dicho centro1 en la que figuren los datos personales de la persona trabajadora y los referidos al puesto de la plantilla que ocupa.
 ►     Proximidad del domicilio laboral a algún centro solicitado:
a) Para trabajadores por cuenta ajena: certificación de la empresa en la que figuren los datos personales de la persona interesada, alta en la Seguridad Social y los referidos al puesto que ocupa y al domicilio en que se desarrolla.
 b) Para trabajadores por cuenta propia: certificación de estar dado del alta en la matrícula del Impuesto de Actividades Económicas, alta en la Seguridad Social y, en su caso fotocopia del pago de la cuota correspondiente al año en curso. En el supuesto de que no exista obligación legal de estar dado de alta en el Impuesto de Actividades Económicas de conformidad con la normativa vigente, el domicilio laboral se acreditará mediante la presentación de una fotocopia de la licencia de apertura expedida por el ayuntamiento correspondiente, o la comunicación previa de actividades, y en ambos casos una declaración responsable del interesado sobre la vigencia de la misma.
►     Expediente académico del alumno, en caso de optar a enseñanzas de bachillerato: certificación de calificaciones en que conste la nota media del tercer curso de la educación secundaria obligatoria, expedida por el centro docente en que se encuentre escolarizado.
►     Criterio complementario del centro: certificado justificativo del centro solicitado1 para el que se quiera hacer valer y del que se deduzca fehacientemente el cumplimiento del criterio complementario por él determinado.

Para circunstancias puntuables VERIFICABLES electrónicamente…
 Sólo será necesario presentar la documentación acreditativa que se relaciona a continuación en caso de que NO se autorice la verificación electrónica de las circunstancias puntuables a las que refieren, o de que dichas circunstancias NO hayan sido reconocidas en la comunidad de Castilla y León.
 ►     Proximidad del domicilio familiar a algún centro solicitado: certificado o informe de empadronamiento.
►     Rentas anuales de la unidad familiar: copias de las declaraciones del IRPF de los solicitantes, incluidas en su caso las complementarias.Consideraciones:
 a) Si la familia ha sufrido un empeoramiento de su situación económica posterior al ejercicio económico a que se refiere la declaración de IRPF, que haya supuesto un disminución de sus ingresos en más de un 50%, que pudiera afectar a la puntuación obtenida, deberá aportarse una acreditación de las nuevas circunstancias que se quieran hacer valer.
 b)Las familias monoparentales que quieran hacer valer esa condición, si en el libro de familia aparecen dos progenitores, deberán aportar además la resolución judicial o la certificación de la que se deduzca fehacientemente que el menor está siendo mantenido exclusivamente por uno sólo de ellos. En caso contrario, el cómputo de la renta deberá realizarse considerando las de ambos progenitores.
►     Discapacidad en el alumno o en alguno de sus progenitores o hermanos: certificación emitida por el organismo competente.
►     Familia numerosa: copia del título vigente.
Para OTRAS CIRCUSTANCIAS…
 ►     Discapacidad motora o auditiva del alumno no asociada a una necesidad específica de apoyo educativo: certificado médico.
 ►     Enfermedad crónica del alumno que afecte al sistema digestivo, endocrino o metabólico y exija como tratamiento esencial el seguimiento de una dieta compleja y un estricto control alimenticio cuyo cumplimiento condicione de forma determinante el estado de salud física del alumno: certificado médico.
 ►     Alumno que cursa enseñanzas regladas de danza o música o programas deportivos de alto nivel o alto rendimiento: certificado de la entidad en la que se cursen dichas enseñanzas o programas.

martes, 19 de enero de 2016

Proyecto Apadrinamiento lector


APADRINAMIENTO LECTOR: 
VISITA DE NUESTROS ALUMNOS DE 3º ESO AL COLEGIO SAN ISIDRO

Desde la materia Valores Éticos de 3º ESO impartida por Joserra se ha organizado una visita al curso de 1º de Primaria impartido por Jaime en el colegio San Isidro.

El objetivo es el fomento de la lectura y por eso cada uno de nuestros alumnos de 3º le ha leído un cuento a un alumno de 1 de Primaria.

De esta manera, como los niños admiran a los mayores se pretende inculcarles el hábito de lectura desde pequeños.

Tanto mayores como pequeños disfrutaron mucho de la jornada de lectura.






martes, 12 de enero de 2016

Haikus realizados por alumnos de 1º ESO


HAIKUS REALIZADOS POS LOS ALUMNOS DE 1º  ESO

Bajo la coordinación de los departamentos de Lengua, música y plástica nuestros alumnos han elaborado estos haikus. 

El haiku es un tipo de poesía japonesa. Generalmente se basa en el asombro y la emoción que produce en el poeta la contemplación de la naturaleza. 
Tradicionalmente contiene también una referencia directa o indirecta a la estación del año, mediante el uso de un kigo o palabra que evoca las estaciones.